Porté par le Service Jeunesse de la Ville de Grenoble et le CODASE, avec le soutien de la Cité éducative de Grenoble, ce projet s’est déroulé entre novembre 2025 et avril 2026 sous la forme d’un chantier éducatif et médiatique.
Un espace d’expression et de réflexion
À travers des ateliers d’échange et de création, les jeunes ont pu partager leurs expériences, leurs questionnements et leurs regards sur différentes formes de violences.
Le projet vise à favoriser :
- la prise de parole,
- l’écoute collective,
- l’analyse critique,
- et la compréhension des mécanismes de violence et de glorification de certains comportements.
En mettant les jeunes au centre de la démarche, « Posons les maux » crée un espace où ils peuvent s’exprimer librement et construire une réflexion collective sur des sujets souvent difficiles à aborder.
Un podcast construit avec les jeunes
Le projet a abouti à la création d’un podcast, imaginé et réalisé avec les participants.
Tout au long du parcours, les jeunes ont été accompagnés dans :
- l’écriture,
- la préparation des interviews,
- la prise de son,
- la construction éditoriale,
- et la réalisation des épisodes.
Ils sont également allés à la rencontre :
- d’éducateurs,
- d’acteurs de terrain,
- d’experts,
- et de représentants institutionnels.
Ces échanges leur ont permis de confronter leurs points de vue, d’enrichir leur réflexion et de mieux comprendre les enjeux liés aux violences et à leurs conséquences.
Sensibiliser avec leurs mots
À travers ce podcast, les jeunes livrent leurs témoignages, leurs échanges et leurs prises de conscience avec leur propre regard et leur propre langage.
L’objectif est de :
- sensibiliser,
- ouvrir le dialogue,
- déconstruire certaines représentations,
- et encourager la réflexion collective.
Le projet montre aussi l’importance des médias et de la création sonore comme outils d’expression, de prévention et de citoyenneté.
Un projet soutenu localement
« Posons les maux » s’inscrit dans le cadre du Projet Violence, porté par la Ville de Grenoble et la Cité éducative.
Il témoigne d’une volonté commune de soutenir des démarches éducatives permettant aux jeunes de devenir acteurs des débats qui les concernent.
